一页速记（考前 30 分钟）
社工证考前速记单页：价值观与伦理排序、综合能力概念卡、通用过程六阶段、中级实务答题骨架、数字与合格标准、考场分配。
用法：考前 3 天起只过这一页 + 错题笔记。初级两科须同年全部合格；中级三科连续 2 个考试年度内通过。
一、价值观与伦理（所有题的隐含前提）
| 价值 | 关键词 |
|---|---|
| 尊重 / 接纳 / 个别化 | 不歧视、不贴标签、不用模板套所有人 |
| 自决 | 尊重选择权，但以不伤害为前提 |
| 保密 | 有边界（见下） |
| 不批判 / 同理 | 理解行为背后的原因 |
伦理优先顺序：保护生命 > 差别平等 > 自由自主 > 最小伤害 > 隐私保密 > 真诚
保密例外（三条）：伤己、伤人、法律要求（虐待儿童/老人等强制报告）；且接案时就要先说明界限。
二、综合能力概念卡
| 卡片 | 内容 |
|---|---|
| 构成要素 | 社会工作者、服务对象、价值观、专业方法、助人活动 |
| 目标/功能 | 对对象：解救危难 → 缓解困难 → 促进发展；对社会：解决社会问题、维持社会秩序、促进社会和谐 |
| 人物—理论 | 马斯洛（需求层次）、埃里克森（八阶段，青春期＝同一性 vs 角色混乱）、皮亚杰（认知四阶段）、科尔伯格（道德三水平）、布朗芬布伦纳（生态系统：微/中/外/宏） |
| 个案六模式 | 心理社会（人在情境中）、认知行为、理性情绪（ABC）、任务中心（短、聚焦）、危机介入六步、人本（真诚/无条件积极关注/同理） |
| 危机介入六步 | 及时处理 → 限定目标 → 输入希望 → 提供支持 → 恢复自尊 → 培养自主能力 |
| 小组 | 五阶段（筹备/开始/中期转折（冲突）/后期成熟/结束）；四模式（社会目标/治疗/互动/发展） |
| 社区三模式 | 地区发展（居民参与）、社会策划（专家规划）、社区照顾（在/由/对社区照顾） |
| 督导三功能 | 行政、教育、支持 |
三、实务通用过程六阶段
接案（建关系、澄清角色、初步评估、决定接案、签协议）
→ 预估（个人/环境/互动 + 风险与优势资源）
→ 计划（总体目标 + 可测具体目标 + 行动方案）
→ 介入（直接 + 间接 + 顺序：先安全→情绪→关系→能力）
→ 评估（过程 + 结果，基线测量）
→ 结案（总结、巩固、处理离别情绪、跟进转介）
四、中级实务答题骨架（主观题）
| 设问 | 骨架 |
|---|---|
| 分析问题与需要 | 个人—家庭—环境三层 + 必写优势与资源 |
| 理论应用 | 理论要点 + 与案例事实逐条对应（只写名称不给分） |
| 介入策略 | 直接介入 + 间接介入；写"谁 + 做什么 + 频次 + 预期成效" |
| 方案设计 | 背景 → 目标（可测）→ 对象 → 策略 → 步骤 → 资源 → 评估 → 风险（八要素） |
| 是否恰当 | 判断 + 依据 + 正确做法 |
动作化原则：把"加强关爱"改成"每周一次上门探访 + 协助申请临时救助"。
五、领域专用抓手（案例高频）
| 领域 | 必写要点 |
|---|---|
| 儿童 | 强制报告（公安/民政/教育）+ 六大保护 + 儿童参与 |
| 老年 | 喘息服务、生命回顾、老年虐待六类（身心钱忽性+自我忽视） |
| 妇女 | 安全优先、制定安全计划、告知人身安全保护令；不做调解 |
| 残疾人 | 社会模式、四类康复（医/教/职/社） |
| 矫正 | 监督管理 + 帮困扶助双轨、去标签化 |
| 救助 | 8+1 体系、社工无审批权、退出救助的过渡支持 |
六、数字与合格标准
| 项目 | 数字 |
|---|---|
| 初级 | 两科须一个考试年度内全部合格 |
| 中级 | 三科连续 2 个考试年度内通过；实务为主观题 |
| 合格标准 | 各科满分 100 → 60 分（60%）；单独划线地区按官方通告（2026 年：助理 53、中级 59、高级 60） |
| 2026 考试 | 5 月 23、24 日（综合能力 5/23 上午；法规与政策 5/23 下午；实务初级/中级/高级 5/24 下午） |
七、考场分配
初级（客观题）：单选 ≤1 分钟/题；情境题先判断"违反哪条价值/处于哪个阶段"
中级实务（主观题）：先写骨架标题 → 逐条展开；每个设问至少 3~4 条
中级法规：数字卡先行（期限/比例/主体），不确定时用排除法
考前 3 天只看：本页 + 错题笔记 + 价值观与伦理排序；社会政策数据一律以官方当次发布为准。